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　　中國食品藥品網(wǎng)訊 3月2日，山東藥品食品職業(yè)學(xué)院圖信樓三樓報告大廳內(nèi)暖意融融、座無虛席，一場聚焦教學(xué)提升、賦能教師成長的“開學(xué)第一課”在此開展。

　　與尋常課堂不同，臺下凝神聆聽的，不是學(xué)生，而是平日里站在講臺上的老師們；臺上侃侃而談的，是12位精挑細選的教學(xué)骨干、賽事指導(dǎo)能手與課程建設(shè)專家——平日里深耕教學(xué)一線的“育人能手”們轉(zhuǎn)換角色，成為互學(xué)互鑒的“授課者”與“求學(xué)者”。

　　據(jù)介紹，此次活動緊扣“以說示范、以說促改、以說定標(biāo)”核心目標(biāo)，精準劃分三大板塊，即聚焦教師自身能力提升的教師比賽類，分享學(xué)生賽事指導(dǎo)經(jīng)驗的學(xué)生比賽類，深耕課程建設(shè)與課堂實踐的課程課堂類，共覆蓋5項教師賽事、5項學(xué)生賽事與2項課程課堂建設(shè)內(nèi)容，全方位展現(xiàn)學(xué)院在教育教學(xué)、賽事攻堅、課程建設(shè)等方面的實踐成果。

　　賽事備賽技巧、課程設(shè)計思路、課堂教學(xué)實施、學(xué)生培養(yǎng)方法——在活動現(xiàn)場，12位展示人員的分享既有理論高度，又有實踐深度，讓臺下教師聽得懂、學(xué)得會、用得上。

　　全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽高職專業(yè)課程組國賽二等獎獲得者、醫(yī)療器械系教師唐睿以《智能血透機分析與質(zhì)控》參賽經(jīng)歷為切入點，分享了“賽教融合”帶來的成長蛻變。

　　“參加全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽，是一次以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改的寶貴歷練，這份獲獎經(jīng)歷也有力推動了課程與教學(xué)改革?！碧祁Ｌ寡?，“賽后，我將產(chǎn)業(yè)前沿技術(shù)融入課程，完成體系化重構(gòu)；創(chuàng)新虛實融合模塊化教學(xué)，建立貼合崗位的多模態(tài)評價體系，實現(xiàn)教學(xué)全過程提質(zhì)增效?！?/p>

　　作為學(xué)生比賽類展示人員，袁靖姣聚焦“挑戰(zhàn)杯”競賽備賽經(jīng)歷，細致分享指導(dǎo)學(xué)生參賽的經(jīng)驗方法?！按舜位顒哟罱私處熁W(xué)互鑒、傳遞經(jīng)驗的平臺，這不是簡單的經(jīng)驗復(fù)述，而是一次實戰(zhàn)賦能。”她介紹，學(xué)院建立了常態(tài)化的培育機制，讓教師能夠快速成長、積累經(jīng)驗，“我希望通過這次分享，讓更多教師清晰掌握育人的核心邏輯，助力學(xué)生在賽事中錘煉創(chuàng)新思維與綜合素養(yǎng)，這才是活動最珍貴的意義”。

　　臺上分享者講得投入，臺下聽眾聽得認真。

　　“過去做課程總想著填滿知識內(nèi)容，如今明白課程建設(shè)要立足產(chǎn)業(yè)需求，反向設(shè)計知識模塊，把科研項目、社會服務(wù)中的真實案例轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，讓課程真正‘活’起來?！敝兴幭蹈敝魅涡?xí)詡ブ毖?，“備賽要對?biāo)產(chǎn)業(yè)實際和評價指標(biāo)，讓學(xué)生在系統(tǒng)化、模塊化的備賽過程中提升綜合素養(yǎng)。”通過活動，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)、賽事經(jīng)驗在學(xué)院內(nèi)部流動傳承。

　　“學(xué)院新進年輕教師較多，我們希望通過這樣的活動，讓老師們對教育教學(xué)、各類大賽形成整體認知，明確努力方向，找準備戰(zhàn)路徑。”學(xué)院黨委書記李忠祥表示，讓在課程建設(shè)和大賽中摸爬滾打過的骨干分享實戰(zhàn)經(jīng)驗，既是為了幫助更多教師提升教學(xué)、指導(dǎo)能力，更是為了以教師能力提升帶動人才培養(yǎng)質(zhì)量提升，為學(xué)院培養(yǎng)更多適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

　　據(jù)悉，這一初衷與學(xué)院推進“雙高校”建設(shè)、落實辦學(xué)能力評價的核心目標(biāo)高度契合，也與教育部深化職業(yè)教育教學(xué)關(guān)鍵要素改革的要求同頻共振。學(xué)院將緊扣產(chǎn)業(yè)需求、深化產(chǎn)教融合，讓職業(yè)教育真正服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級。（薛靜文）

(責(zé)任編輯：常靖婕)